1、隨著我國綜合國力的不斷攀升，漢語國際化趨勢已不可阻擋。作為炎黃子孫的共同語，普通話推廣不但要依托占絕大多數的境內言語者，還應考慮海外華僑華人的語言情況。精準推普應當考慮不同地區(qū)的漢語情況，制定接受度高、標準合理的中華民族共通語標準，減少差異與隔閡，同心協力推動普通話的全球傳播。

這段文字意在說明：

A.精準推普應與漢語國際化相結合

B.要推動普通話實現全球傳播

C.適應漢語國際化的趨勢，要精準推廣普通話

D.普通話推廣可以減少不同人群之間的隔閡

【答案】A

【解析】

第一步，分析文段。文段首先鋪墊背景，說到漢語國際化趨勢不可阻擋，接著指出漢語推廣要考慮海外華僑的語言情況，最后提出精準推普具體要怎么做。文段屬于“分—總”結構，最后一句是文段的主旨句。

第二步，對比選項。A項是文段主旨的同義替換項，符合文段意圖。

因此，選擇A選項。

【拓展】

C項：文段意在說明如何精準推普，要結合不同地區(qū)的漢語情況，C項只說要精準推普，但沒有說怎么推。B項和D項：屬于精準推普后要達到的效果，非重點。

2、為了鼓勵閱讀，無論是專家學者還是作家，無不極力論證閱讀的好處。所謂好處，指的是閱讀能給一個人帶來現實回報。為此，規(guī)勸閱讀的文章往往竭力證明諸多成功人士是如何善于從閱讀中把握商機的。其實，竭力論證閱讀對成功有所助益的人與公然持“讀書無用論”者的出發(fā)點是一樣的，即主張從功利角度詮釋閱讀的意義。由于現實中決定個人事業(yè)成敗的因素相當復雜，閱讀在其中扮演的角色往往微不足道，這就淡化了閱讀的吸引力，而過分功利地解讀閱讀，閱讀就不可避免地變得干癟、乏味，甚至淪為赤裸裸的工具。

這段文字的核心觀點是：

A.“讀書無用論”源于對成功的盲目追逐

B.應從非功利的角度重新探尋閱讀的意義

C.專家學者對于閱讀方向的引導存在誤區(qū)

D.過分強調閱讀工具性會使讀者喪失興趣

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段先提出為了鼓勵閱讀，專家、學者等都會宣揚閱讀的好處，接著轉折提出證明閱讀有益和宣揚閱讀無用論是一樣的性質，都是從功利角度解讀閱讀，最后用反面論證提出觀點，即不能過分功利地解讀閱讀。

第二步，對比選項。B項是文段重點的同義替換。

因此，選擇B選項。

【拓展】

A項：“讀書無用論”不是文段的重點。C項：“專家、學者”屬于引出話題部分，非重點。D項：“閱讀的工具性”屬于反面論證引導的后果部分，非重點。

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