總結(jié)近三年浙江省公務(wù)員面試題可以發(fā)現(xiàn)，雖虛擬情景各有不同，但從其考查重點(diǎn)和考查方式來區(qū)別，基本可以劃分為綜合分析、計(jì)劃組織、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變、職位匹配等五類題型。其中前三種題型出現(xiàn)的幾率尤其高，后兩者則可能將其能力考查滲透在其它類型的面試題中。華圖教研中心選取了典型的浙江省公務(wù)員面試真題為考生梳理了答題要點(diǎn)，以助廣大考生在面試中取得高分。

    綜合分析類面試題

    綜合分析類面試題包羅萬象，側(cè)重的要點(diǎn)各有不同，是公務(wù)員面試中最難的一種題型，也一直是考核素質(zhì)最全面的、考查頻率最高的面試題型。對(duì)于綜合分析類面試題的考查是這樣定義的：對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮；對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。所以，綜合分析類面試題主要考核的是考生分析問題和解決問題的能力，而在答題過程中常用的方法是辯證的思維—— 既要有宏觀的把握，還要有微觀的深入，如此，才可以將綜合分析類面試題進(jìn)行了初步的挖掘，形成一個(gè)基本的框架，而要將題答好，還需要有理有據(jù)，由淺及深，由點(diǎn)及面。例：

    以下是兩個(gè)大學(xué)生剛到單位一個(gè)月，兩人之間的一次談話。大學(xué)生甲說：我現(xiàn)在不知道要怎么辦，以前都是老師教的，現(xiàn)在什么都要自己做，就不知道該怎么做了。 大學(xué)生乙說：我現(xiàn)在很怕做錯(cuò)，常常擔(dān)心自己會(huì)出錯(cuò)，而且越擔(dān)心越出錯(cuò)。 請(qǐng)你就兩個(gè)人的談話，說說你的想法。（2009年4月11日上午浙江寧波市公務(wù)員面試題）

    華圖參考答題要點(diǎn)：對(duì)于這兩個(gè)人的談話，我有以下幾點(diǎn)想法：

    首先，大學(xué)生甲說在脫離老師教導(dǎo)之后，不知道自己該做些什么。這反映了這名大學(xué)生在參加工作之前的學(xué)習(xí)階段，比較依賴?yán)蠋�，依賴外界的環(huán)境，每一步都是別人教他之后才會(huì)去做，沒有主動(dòng)性。工作是需要自己確定方向并進(jìn)行主觀努力的實(shí)踐活動(dòng)，也只有這樣才能真正做好一項(xiàng)工作。

    其次，對(duì)于大學(xué)生乙害怕出錯(cuò)的問題，俗話說“失敗是成功之母”，任何人都不可能不犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要在每一次的錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以避免下一次再犯同類的錯(cuò)誤。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)才能夠切實(shí)提高自身的素質(zhì)和處理問題的能力。

    第三，通過對(duì)這兩位大學(xué)生談話的分析，我認(rèn)為，一方面，針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，學(xué)校應(yīng)該有針對(duì)性地提高大學(xué)生的抗壓能力，著力培養(yǎng)大學(xué)生的自主思維能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣才能更好地適應(yīng)日后的工作。另一方面，大學(xué)生本身也要放平心態(tài)，正確對(duì)待工作中遇到的各種問題。在學(xué)校期間有針對(duì)性的提高自己各方面的素質(zhì)，為日后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也要注重在大學(xué)期間多參加實(shí)習(xí)、實(shí)踐，提前適應(yīng)各種工作。