隨著公務(wù)員考試的持續(xù)升溫，越來(lái)越多的人群加入到了這一龐大的隊(duì)伍。在這個(gè)過(guò)程中，充滿(mǎn)了艱辛和歡樂(lè)，伴隨著哭泣和笑聲，當(dāng)然能夠通過(guò)筆試環(huán)節(jié)，進(jìn)入面試階段的考生是幸運(yùn)的，同時(shí)心理也是緊張的。在經(jīng)歷了喜悅和緊張之后，廣大考生要對(duì)自己有一個(gè)清晰的定位，切勿存在僥幸之心，認(rèn)為憑借運(yùn)氣或機(jī)會(huì)也可以贏得考官的青睞。華圖面試資深老師結(jié)合自身多年面授經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為考生除了積極備考面試的各類(lèi)題型外，還在整個(gè)面試過(guò)程中必須具備的三種意識(shí)給出了良好建議，希望對(duì)廣大公務(wù)員面試考生能起到一定的幫助。

　　一、身份意識(shí)。很多面試考生在答題的時(shí)候往往忽視了自己的角色定位，不能有效的把自己融入公務(wù)員這個(gè)職業(yè)。雖然還沒(méi)有正式成為一名公職人員，但面試考生在答題的時(shí)候如果能站在公務(wù)員的角度上對(duì)自己有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)或者處理問(wèn)題，對(duì)考官來(lái)講你的這種身份意識(shí)是十分難能可貴的。比如，自我認(rèn)知與職位匹配考察要素里面的考題，請(qǐng)介紹一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。這類(lèi)題目實(shí)際上并不難，考生往往都有自己的答案。但如果考生不能抓住考官的心理，把自己定位在公務(wù)員這個(gè)身份的話(huà)，即使回答很連貫，也不會(huì)獲得高分。這類(lèi)題目在回答的時(shí)候至少要和公務(wù)員通用的九大能力相掛鉤，體現(xiàn)出與公務(wù)員素質(zhì)要求匹配的潛質(zhì)。比如溝通協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力等。

　　二、情景意識(shí)。隨著公務(wù)員考試的發(fā)展，其考題也越來(lái)越復(fù)雜，往往給考生設(shè)置一定的障礙或矛盾或情景場(chǎng)面，讓考生給出合理的解決方法。如果考生不能將自己真正的融入到題目當(dāng)中，就很難考慮的很全面，答題的亮點(diǎn)也就難以凸顯出來(lái)。如“年終到了，組織一次離退休干部的晚會(huì)，你怎么組織？”這是一道普通的計(jì)劃組織類(lèi)考題，但是如果抓不住題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞，這道題也答不出特色。比如“年終”、“離退休干部”給考生傳遞的信息主要有以下幾點(diǎn)：第一，年終的時(shí)間點(diǎn)上，需要強(qiáng)調(diào)的是在晚會(huì)布置上要突顯喜慶的特點(diǎn)；第二，離退休干部是本次晚會(huì)的主要觀看對(duì)象，因此在節(jié)目的選擇上要挑選適合老年人的節(jié)目，比如京劇、相聲等，而不能是狂歌勁舞類(lèi)的。

　　三、連貫意識(shí)。在考官的面試評(píng)分表當(dāng)中，“言語(yǔ)表達(dá)”一項(xiàng)占到了20%的比重，可見(jiàn)，面試對(duì)于考生的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求。很多考生往往忽視了這一項(xiàng)，或者由于緊張導(dǎo)致在整個(gè)答題的過(guò)程中，不能連貫的回答完問(wèn)題�？脊贂�(huì)因此而給不了高分。所以，考生在回答問(wèn)題的時(shí)候，不要刻意追求完美，某個(gè)詞語(yǔ)或句子不能馬上說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，可以換個(gè)詞匯代替，從而保證答題的連貫，獲得考官的認(rèn)可。

　　以上幾點(diǎn)建議，需要考生在公務(wù)員面試備戰(zhàn)的時(shí)候有意的去訓(xùn)練，俗話(huà)說(shuō)：“百煉成鋼”。在此，華圖教育預(yù)祝每位公務(wù)員面試考生都能金榜題名！

2011年公務(wù)員面試輔導(dǎo)專(zhuān)題　歷年 省份分?jǐn)?shù)線(xiàn)　歷年省份錄取率　成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟?/a>