1.我們常說“知之深，才能愛之切”，這表明( )。
A.道德認(rèn)識是道德行為的基礎(chǔ)
B.道德認(rèn)識是道德情感的基礎(chǔ)
C.道德認(rèn)識的核心是道德思維能力
D.道德情感調(diào)節(jié)著道德認(rèn)知向道德行為的轉(zhuǎn)化
2.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是()。
A.操作性條件作用
B.經(jīng)典條件作用
C.精神分析
D.認(rèn)知理論
3.“視其所以，觀其所由，察其所安”體現(xiàn)的是( )。
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.知行統(tǒng)一原則
4.關(guān)于動機，下列說法中錯誤的是()。
A.動機水平和行為效率呈U型曲線
B.“耶克森一多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效率
C.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機的提高而上升;隨任務(wù)難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢
D.最佳水平為中等強度的動機
5.根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，12～18歲階段的人格發(fā)展屬于第( )個階段。
A.第三個階段
B.第四個階段
C.第五個階段
D.第八個階段
- 答案及解析：
- 1.【答案】B 【解析】“知之深”即是體現(xiàn)了道德認(rèn)識，“愛之切”即是體現(xiàn)了道德情感。題干中的這句話就體現(xiàn)了道德認(rèn)識是道德情感的基礎(chǔ)。故答案選B。
- 2.【答案】A 【解析】行為塑造、行為矯正屬于斯金納強化理論的應(yīng)用，主要是利用操作性條件反射持續(xù)不斷地做系統(tǒng)性的努力改變或形成習(xí)得的行為方式。而經(jīng)典型操作性作用主要用于解釋人們的各種情緒反應(yīng)、內(nèi)臟或腺體的反應(yīng)是如何與各種中性刺激建立聯(lián)系的。故答案選A。
- 3.【答案】B 【解析】“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話的意思就是說：如何判斷一個人的好壞，既要看他當(dāng)前的言行，又要看是什么原因?qū)е铝怂?dāng)前的言行，還要看他的實際用心和目的是什么。因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展�？鬃雍茉缇吞岢隽�“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學(xué)生的有效方法，并根據(jù)學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教育。故答案選B。
- 4.【答案】A 【解析】“耶克斯一多德森定律”表明動機水平與行為效果呈倒U型曲線。故答案選A。
- 5.【答案】C 【解析】埃里克森的人格發(fā)展階段論認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個體的一生，整個發(fā)展過程可以劃分為八個階段。第五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期，發(fā)生于12—18歲。故答案選C。
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（編輯：zhangxin29）
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