1.在地理教學中，教師運用地球儀進行授課的做法體現(xiàn)了( )的教學原則。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

2.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的。這種心理防衛(wèi)方式是( )。

A.否認

B.文飾

C.投射

D.幻想

3.確定教育目的客觀依據(jù)是()。

A.制定教育目的者的哲學觀念

B.制定教育目的者的人性假設(shè)

C.制定教育目的者的理想人格

D.特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

4.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是()。

A.德育原則

B.德育途徑

C.德育方法

D.德育模式

5.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是( )。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.練習法

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】直觀性原則是指在教學活動中，教師應(yīng)盡量利用學生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。題干中地理教師用地球儀進行授課，體現(xiàn)了直觀教學。故答案選B。
• 2.【答案】B 【解析】本題考查的是心理防御機制。文飾，即合理化，個人遭受挫折、無法達到所追求的目標或為其站不住角的、不合理事情，給自己找一些有利的理由來解釋。合理化主要有兩種表現(xiàn)：一種是酸葡萄心理，即把得不到的東西說成是不好的;另一種是甜檸檬心理，即得不到葡萄而只有檸檬時，就說檸檬是甜的。故答案選B。
• 3.【答案】D 【解析】確定教育目的依據(jù)主要有：特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景;人的身心發(fā)展特點和需要;人們的教育理想;馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說(我國確定教育目的的理論依據(jù))因此，本題正確答案為D。
• 4.【答案】C 【解析】題干是對“德育方法”的概念的闡述。故答案選C。
• 5.【答案】A 【解析】上述描述的是講授法的概念。故答案選A。

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