1.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。這是由學(xué)生的( )決定的。

A.隱私權(quán)B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

2.學(xué)習(xí)質(zhì)量與數(shù)量、遺傳結(jié)構(gòu)與變異、需求與價(jià)格等概念之間的關(guān)系屬于( )。

A.接受學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)

3.青少年身心發(fā)展的( )要求教育工作者必須因材施教。

A.順序性B.階段性

C.不平衡性D.個(gè)別差異性

4.教育的社會(huì)功能又稱( )。

A.促進(jìn)功能B.工具功能

C.發(fā)展功能D.德育功能

5.建設(shè)一個(gè)民眾平等，互助的“兼愛”社會(huì)是( )的主張。

A.荀子B.孔子

C.墨子D.老子

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】人身自由權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，包括身體行動(dòng)自由和表達(dá)的自由。侵害學(xué)生人身自由的表現(xiàn)形式有：非法拘禁和限制學(xué)生、非法搜查學(xué)生、非法限制學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利等。故本題選B。
• 2.【答案】C 【解析】并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)質(zhì)量與數(shù)量、遺傳結(jié)構(gòu)與變異、需求與價(jià)格等概念之間的關(guān)系屬于并列結(jié)合學(xué)習(xí)。故本題選C。
• 3.【答案】D 【解析】個(gè)別差異性指年輕一代在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個(gè)別差異，教育工作應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)別差異，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能迅速切實(shí)地得到提高。故本題選D。
• 4.【答案】B 【解析】教育的社會(huì)功能，也稱為教育的派生功能、工具功能。教育的社會(huì)功能指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用。教育作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)，通過對(duì)人的培養(yǎng)進(jìn)而影響社會(huì)的生存與發(fā)展。故本題選B。
• 5.【答案】C 【解析】“兼愛”“非攻”是墨家代表人物墨子提出的思想。故本題選C。

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