1.某教育家認為，教學如果沒有進行道德的教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學，則是一種失去了手段的目的。該教育家是( )。

A.杜威 B.裴斯泰洛齊

C.赫爾巴特 D.羅杰斯

2.下列教育方式與“白板說”觀點一致的是( )。

A.霍爾：一兩的遺傳勝過一噸的教育 B.孟子：性善論

B.威爾遜：基因復制決定論 D.荀子：性惡論

3.李老師在給學生上《木蘭詩》的時候，有的學生就提出質(zhì)疑說：“同行十二年，不知木蘭是女郎，怎么可能?”，另一名同學馬上接口道：“一洗腳就露餡了，小腳怎么藏得住?”在一片喧囂聲中李老師說了一句：“南北朝時婦女還不裹小腳。”課堂上霎時安靜下來。李老師的這種課堂駕馭能力，說明作為一名教師一定要( )。

A.熟悉學科的基本結構 B.具備一定的科研能力

C.有廣博的文化修養(yǎng) D.了解學科的發(fā)展動向

4.有利于學生獲得直接經(jīng)驗，豐富感性知識，深刻理解理論知識，增加教學趣味性，并使教學更為生動豐富。而且可以讓學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握書本知識，以增強學生動手操作能力，提高學生解決實際問題的能力。這種教學組織形式是( )。

A.班級授課制 B.現(xiàn)場教學

C.分組教學 D.復式教學

5.李老師重視組織學生閱讀文學詩歌，聆聽音樂，欣賞畫展，觀看影視，或引導他們自己去創(chuàng)作、表現(xiàn)演出，從中獲得啟示，受到教育。李老師所用的德育方法是( )。

A.實踐鍛煉法 B.榜樣示范法

C.陶冶法 D.自我教育法

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】本題考查赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教學的教育性原則。他認為在教學中，既沒有“無教學的教育”，也沒有任何“無教育的教學”。題干表述體現(xiàn)了赫爾巴特的思想。故本題選C。
• 2.【答案】D【解析】本題考查教育觀點及代表人物。白板說體現(xiàn)了環(huán)境決定論，與荀子的觀點一致。故本題選D。
• 3.【答案】C【解析】本題考查教師職業(yè)素養(yǎng)。教師在學生提出疑問時，能夠回答出“南北朝時婦女還不裹小腳。”教師擁有廣博的科學文化知識，即教師的知識不僅要“專”，而且要“博”，教師的專業(yè)知識應建立在廣博的科學文化知識的基礎之上。故本題選C。
• 4.【答案】B【解析】本題考查現(xiàn)場教學�，F(xiàn)場教學是指教師把學生帶到事物發(fā)生、發(fā)展的現(xiàn)場進行教學活動的形式。教師是根據(jù)教學目的和要求，組織學生到社會場所，如工廠、農(nóng)村、展覽館等，進行實地考察，使學生通過對實際事物或現(xiàn)象的觀察來獲得新知識，鞏固驗證舊知識。因此，學生通過現(xiàn)場參觀可以獲得直接經(jīng)驗，教學環(huán)境也較為輕松愉快。故本題選B。
• 5.【答案】C【解析】本題考查德育方法中的陶冶法。陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。貫徹要求：(1)創(chuàng)設良好的情境;(2)與啟發(fā)說服相結合;(3)引導學生參與情境的創(chuàng)設。故本題選C。

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